Curriculum ciudadanía digital

PESTAÑA

El Curriculum de Educación en Ciudadanía Digital

“EDUCANDO EN DIGITAL. FORMANDO CIUDADANAS/OS DIGITALES”

La «Fundación Children on the line» ha puesto en marcha el  Curriculum de Educación en Ciudadanía Digital para ser utilizado en centros educativos públicos, privados o concertados, así como en centros de Formación Profesional,  y se dirige a alumnos/as de entre 5 a 18 años, que cursan desde 3º de Infantil  hasta 2º de Bachiller, ambos incluidos.

El Curriculum de educación en Ciudadanía Digital, también conocido como “EDUCANDO EN CIUDADANÍA DIGITAL. FORMANDO CIUDADANAS/OS DIGITALES” se ha llevado a cabo con mucho éxito y aceptación en los centros educativos participantes en el programa.

Hacemos un sencillo test para conocer la cultura digital en el Aula (por cada curso que participa) –preguntas que buscan conocer qué dispositivos digitales utilizan los alumnos/as, con qué finalidad, qué redes sociales y/ o aplicaciones utilizan, cuánto tiempo, y otras cuestiones generales, a fin de evaluar el nivel de uso y su condición por cada aula en que se llevará a cabo el programa.

  • En qué consiste
  • Evaluación de los alumnos/as
  • Informe para las familias
  • Estándar del contenido del Programa

En qué consiste

El Curriculum en Ciudadanía Digital se imparte por el propio profesorado del centro educativo. Normalmente el tutor/a de cada aula es la persona encargada de ofrecerlo a sus alumnos/as, pero igualmente cada centro educativo puede optar por que sean profesores/as específicos de la materia que determinen, o personal orientador, o cualquier miembro del personal docente y /o directivo/a que tenga por misión orientar, educar, y dar formación al alumnado.

«Fundación Children on the line» ofrece múltiples opciones para que cada centro acomode la educación a sus características y conveniencia.

El Curriculum educativo consiste en una serie de lecciones acomodadas a cada edad del alumno/a a quien se dirige, de aproximadamente, una hora de duración, donde con una metodología en ocasiones interactiva se tratan las cuestiones más relevantes que representan desafíos actuales en torno al uso de las nuevas tecnologías; temas como bienestar digital, uso seguro de internet, reputación e identidad digital, habilidades sociales y comunicación, tecnoadicciones, ciberacoso, contenido digital, y creación digital entre otros.

Los cursos se agrupan en torno a grandes bloques temáticos que incluyen aspectos relacionados con el bienestar digital, la seguridad, la identidad digital, la comunicación, el contenido digital y la participación digital.

Tratan de dar respuesta a las cuestiones que se suscitan en torno a estas grandes preguntas:

Qué siento cuando uso Internet

Cómo uso Internet

Quien soy cuando uso Internet

Cómo interactúo cuando uso Internet

Qué veo cuando uso Internet

Cómo participo cuando uso Internet

y atención, los talleres se imparten a cada curso en su propia clase.

Evaluación de los alumnos/as

Al finalizar cada lección,  hacemos una evaluación para preguntar a los alumnos/as cuestiones de las que hemos hablado en los cursos para comprobar si han estado atentos, si han aprendido cosas que no sabían, y lo más importante, si conocen y practican hábitos y comportamientos más saludables en el uso de internet y los medios digitales –recordemos que todas las respuestas son anónimas-

 

 

Informe para las familias

Con la información obtenida al finalizar el curso, si el centro educativo nos lo solicita podemos hacer un informe para que las familias puedan consultar la cultura digital en el curso de su hijo/a, la que se aprecia en el centro educativo y una comparativa con lo que ocurre en otros centros educativos del territorio.

Y atención!! Solo podrá revisar el resultado del informe la familia que tenga alumnos/as en ese curso del centro educativo, mediante una contraseña que le facilitará el tutor/a del aula.

Estándar del contenido del Programa

El Curriculum de Educación en Ciudadanía Digital cumple los estándares de excelencia educativa estando avalado su contenido por los Departamentos de Educación y Psicología de reputadas Universidades de nivel nacional como son la Universidad de Deusto y la Universidad de Barcelona a través de su equipo de  Investigadoras /es de las cátedras correspondientes

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Algunos de nuestros cursos:

QUÉ SIENTO CUANDO USO INTERNET, !IMPORTA Y MUCHO! | Bienestar Digital 1º PRIM

1.3
¿Cómo puedo ser segur@, respetuos@ y amable cuando uso juegos digitales?

QUÉ SIENTO CUANDO USO INTERNET, !IMPORTA Y MUCHO! | Bienestar Digital 2º BACH

1.16
¿Cómo sé si el tiempo que dedico a lo digital me hace daño?

CÓMO USO INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Uso Digital 4º PRIM

2.8
¿Por qué es importante proteger mi información privada cuando comparto en Internet?

CÓMO USO INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Uso Digital 2º BACH

2.16
¿El Estado debería tener acceso a nuestros datos privados de dispositivos digitales?

QUIEN SOY EN INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Identidad y Huella Digital 6º PRIM

3.7
¿Cómo me afecta, a mí y a l@s demás, que yo tenga diferentes versiones de mí, en internet?

LO QUE VEO EN INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Contenido Digital 2º PRIM

5.4
¿Cómo puedo protegerme si alguien se mete conmigo cuando estoy en línea?

COMO INTERACTUO EN INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Comunicación Digital 3º INFANTIL

4.1
¿Cómo usar los juegos digitales y sentirme supergenial a la vez?

COMO PARTICIPO EN INTERNET ¡importa y mucho! 4º PRIM

6.6
¿Cómo puedo saber si mis creaciones en internet son solo mías o de cualquiera?