CÓMO USO INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Uso Digital 2º BACH


¿El Estado debería tener acceso a nuestros datos privados de dispositivos digitales?

TEMA: N.º 2: CÓMO USO INTERNET ¡importa y mucho! Uso Digital

PRESENTACIÓN: ¿El Estado debería tener acceso a nuestros datos privados de dispositivos digitales? El dilema entre la seguridad colectiva frente a la privacidad y seguridad de nuestros datos personales.

PRESENTACIÓN: Nº:2.16

CURSO: 2º BACHILLER (17-18 años)

CONTENIDO: Resumen de Contenido y Guía del Profesorado

¿El Estado debería tener acceso a nuestros datos privados de dispositivos digitales?

Cada día vemos el dilema entre el derecho a la privacidad y seguridad de nuestros datos frente al derecho y el deber del Estado de garantizar la seguridad de la comunidad.

Los alumnos deben pensar y razonar qué derecho deberá prevalecer, privacidad y seguridad de nuestros datos, o la seguridad colectiva, aún a costa de los anteriores derechos, en qué circunstancias y, sobre todo, con qué garantías.

¿Tiene el Estado de Derecho mecanismos para garantizar estos dos derechos simultáneamente?

Conceptos Previos recomendados

  • privacidad en internet

    Todos tenemos derecho a la privacidad, a compartir lo privado con quien queramos. Se considera privado todo aquello importante que decides guardar en un cofre imaginario. (pensamientos, sentimientos, deseos, preocupaciones, donde vives…) Ver lección

  • cómo protegerme

    Para proteger mi privacidad en Internet debo: 1º Borrar cookies de 3º. 2º Borrar historial de navegación. 3º GPS encendido solo cuando sea necesario. 4º Cuidado con lo que cuentas por redes sociales. 4º Leer siempre las políticas de privacidad de las webs que visitas. Ver lección

OBJETIVOS DE LA LECCIÓN

  • REFLEXIONAMOS sobre el conflicto entre la seguridad  y  la privacidad de los datos personales frente a la seguridad colectiva que el Estado debe proteger.
  • ENTENDEMOS que significa la seguridad de los datos y qué significa la privacidad de los datos.
  • PRACTICAMOS: Debatimos y opinamos  acerca de  las ventajas y desventajas de que el Estado tenga acceso a mis datos personales en dispositivos digitales.

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Plan de lección

«¿El Estado debería tener acceso a nuestros datos privados de dispositivos digitales?»

Diapositiva 2 ampliar


PROYECTE la Diapositiva 3 ampliar y LEA los objetivos de la lección.

 

  • Seguridad colectiva versus privacidad y seguridad de nuestros datos personales
  • Significado de seguridad y privacidad
  • Ventajas y desventajas de que el Estado tenga acceso a mis datos personales

Diapositiva 3 ampliar


PRACTICAMOS: Debatimos y opinamos sobre la prevalencia entre seguridad y privacidad de los datos personales, frente a la seguridad colectiva. Claves para debatir FELIPE

RECUÉRDELES las claves del método FELIPE para reflexionar y pensar de manera crítica y exitosa de cualquier tema a analizar o reflexionar: Diapositiva 8  ver


PREGUNTE: ¿Qué es el método FELIPE?

«El método FELIPE: es una caja de “herramientas” que nos ayudan a pensar de manera crítica.  «


«Y ¿qué herramientas contiene?»

  • «FRENO-EXPLORADOR-LUPA-IMAGINACION-PENSAMIENTO-EJECUCIÓN»

Todas estas herramientas nemotécnicas, nos ayudan a recordar las auténticas herramientas del pensamiento crítico que son las siguientes:

Diapositiva 9 ver

Diapositiva 10 ver


Frena y baja a Velocidad de crucero, concentra tu atención y empieza haciendo AUTOCRITICA

Explora ALTERNATIVAS

Busca con lupa HECHOS Y EVIDENCIAS

Imagina y visualiza en tu mente OPCIONES e IMPACTOS

5º Piensa para elegir entre las opciones con criterio.

Ejecuta y ACTÚA con piernas, brazos, con todo tu cuerpo y mente.


¿Lo utilizamos? Es fácil si recuerdas el método y lo puedes usar para todos los temas que te preocupan, sobre los que quieres tener opinión o criterio..


ACTIVIDADES PARA CASA.

Las actividades para casa se encuentran recogidas en el ‘Libro de Actividades de Ciudadanía Digital’ correspondiente a cada curso.