¿Cómo puedo conocer si hay riesgo en una relación en línea?

TEMA Nº 4: CÓMO INTERACTÚO EN INTERNET ¡importa y mucho! Comunicación Digital

PRESENTACIÓN: ¿Cómo puedo conocer si hay riesgo en una relación en línea?

PRESENTACIÓN Nº: 4.11

CURSO: 3º ESO (14-15 años)

CONTENIDO: Resumen de Contenido y Guía del/a Profesor@.

¿Cómo puedo conocer si hay riesgo en una relación en línea?

Las relaciones en línea se han convertido en una forma habitual de relacionarse y pueden crear una falsa sensación de seguridad e intimidad, olvidándonos de los peligros que tiene internet por la idealización de los perfiles, creación de falsas expectativas, el anonimato y la facilidad de manipulación e incluso la creación de perfiles falsos.

Los alumnos y alumnas deben aprender a reconocer las sensaciones y señales de riesgo para actuar segur@s en sus relaciones en línea.

Conceptos Previos recomendados

Cómo me hacen sentir las RRSS
Es importante pensar como nos sentimos cuando colgamos o vemos publicaciones. (¿Satisfecho/a?, ¿Orgulloso/a?, ¿Interesado/a?, ¿Agobiado/a?). Reflexionar si nos producen sentimientos negativos (aislado/a, raro/a, triste, incomprendido/a…) en ese caso, SEMAFORO ROJO. Ver lección
Sexting
Envío o recepción “voluntaria” entre remitente y receptor de imágenes, textos o videos con contenido erótico o sexual. Ver lección
Cómo combatirlo
Aplicar las reglas de PEPA: 1º Antes de enviar nada, parar. 2º Escucharse a si mismo, ¿Qué sentimientos me produce esta acción? 3º Pensar, ¿mantendré esta buena relación siempre? ¿podría cambiar en un futuro? 4. Actuar. Ver lección

OBJETIVOS DE LA LECCIÓN

En las relaciones por internet se tienden a idealizar, tanto nuestro aspecto físico como nuestra vida social; lo que puede provocar malentendidos y expectativas falsas. Son los perfiles “mejorados”.
El riesgo de los perfiles falsos: Los alumnos y alumnas deben entender qué es el Grooming y otros peligros de los perfiles falsos.
Cómo detectar los peligros en las comunicaciones en redes sociales.

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PLAN DE LA LECCIÓN