COMO INTERACTUO EN INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Comunicación Digital 2º BACH


¿Cómo puedo influir para que todos seamos respetuosos al comunicarnos en línea?

TEMA Nº 4: CÓMO INTERACTÚO EN INTERNET ¡importa y mucho! Comunicación Digital

PRESENTACIÓN: ¿Cómo puedo influir para que todos seamos respetuosos al comunicarnos en línea?

PRESENTACIÓN Nº: 4.14

CURSO: 1º BACHILLER (17-18 años)

CONTENIDO: Resumen de Contenido y Guía del/a Profesor@.

¿Cómo puedo influir para que todos seamos respetuosos al comunicarnos en línea?

En internet la rapidez, la inmediatez, la falta de estar cara a cara y el anonimato, nos da la falsa sensación del “todo vale” y más en una época en que asistimos a las continuas descalificaciones, discursos del odio e incluso insultos en los medios digitales.

L@s jóvenes deben asumir que al igual que cualquier otro medio de información y comunicación, en internet debe haber un código de conducta y que, si no respetamos nuestras diferencias y discrepancias, se puede llegar a convertir la red en algo tóxico y dañino.

Es misión de tod@s y cada un@ de nosotr@s hacer que la red siga siendo algo positivo y beneficioso.

Conceptos Previos recomendados

  • Cómo me hacen sentir las RRSS

    Es importante pensar como nos sentimos cuando colgamos o vemos publicaciones. (¿Satisfecho/a?, ¿Orgulloso/a?, ¿Interesado/a?, ¿Agobiado/a?). Reflexionar si nos producen sentimientos negativos (aislado/a, raro/a, triste, incomprendido/a…) en ese caso, SEMAFORO ROJO. Ver lección

  • Cómo expresarse mejor en internet

    1º Escribe del mismo modo que hablas. 2º Escribe de forma consistente. 3º Escribe primero y edita después. 4º Lee las publicaciones de la competencia. 5º Trata de aportar valor en cada publicación. 6º Investiga los hashtags y palabras clave. 7º No permitas que los términos dirijan tu contenido. 8º Escribe con el target en mente. Ver lección

OBJETIVOS DE LA LECCIÓN

  • Conocer y detectar contenidos de odio, molestia y provocación sin otro sentido que el de ofender y llamar la atención: “Troles” y “Haters”, y diferenciarlos de la libertad de expresión y opiniones diferentes a las propias, que son legítimas.
  • Diferenciar las conductas tóxicas de las meras opiniones críticas o discrepantes y del diálogo constructivo.
  • Aprender a reaccionar ante esos mensajes y conocer lo que debe hacerse frente a ellos. 

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PLAN DE LA LECCIÓN

«¿Cómo puedo influir para que todos seamos respetuosos al comunicarnos en línea?»

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y LEA lo que aprenderán en esta lección.

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ACTIVIDAD PARA CASA

Recuerda que tendrás que enviar a los padres de tus alumnos/as…. un correo electrónico vía plataforma, de acuerdo al modelo del Anexo «Actividades para casa» que aparece en tu carpeta personal, donde les solicitas que realicen estas actividades en familia.

Descarga el PDF con la actividad

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