COMO PARTICIPO EN INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Creación digital 4º ESO


¿Cómo puedo evitar mis propios prejuicios?

TEMA Nº 6: CÓMO PARTICIPO EN INTERNET ¡importa y mucho! Creación Digital.

PRESENTACIÓN: ¿Cómo puedo evitar mis propios prejuicios? | Sesgos Humanos y Burbujas de Filtro en la IA

PRESENTACIÓN Nº: 6.12_IA

CURSO: 4º ESO (15 años)

CONTENIDO: Resumen de Contenido y Guía del/a Profesor/a.

¿Cómo puedo evitar mis propios prejuicios?

¿Por qué esta lección es vital para entender la IA?

En el último curso de la etapa, es fundamental que el alumnado comprenda que la Inteligencia Artificial no es una entidad neutra, sino que actúa como un espejo y un amplificador de nuestra propia psicología. Esta lección conecta los procesos biológicos del cerebro (sesgos cognitivos) con el diseño de los algoritmos de recomendación.

La relevancia de este contenido para la IA reside en:

  • El Sesgo de Confirmación como Objetivo del Algoritmo: Las IAs de las redes sociales están programadas para maximizar el tiempo de permanencia. Para ello, detectan qué ideas nos gustan (nuestro sesgo de confirmación) y nos muestran más contenido similar, reforzando nuestras creencias y eliminando la disidencia.
  • Burbujas de Filtro: La IA crea un entorno informativo personalizado donde solo vemos lo que el algoritmo predice que aceptaremos. Esto nos «atrapa» en una realidad distorsionada que dificulta el pensamiento crítico.
  • Sesgos en el Entrenamiento de la IA: Si los datos con los que se entrena una IA contienen prejuicios humanos (racismo, sexismo, prejuicios sociales), la IA aprenderá y replicará esos prejuicios de forma automatizada y a gran escala.
  • La IA como Herramienta de Persuasión: Entender nuestros propios sesgos es la única forma de identificar cuándo una IA está siendo utilizada para manipular nuestra opinión a través de información segmentada.

Conceptos Previos recomendados

  • fake news (Lección completa)

    Las Fake News tienen como objetico la desinformación, confundir, en cambio los bulos tienen como objetivo mentir, hacer creer a las persons que algo falso es real. Ver lección

  • Identificación

    La forma mas evidente es contrastar; buscar si otros medios han publicado la misma noticia. También podemos comprobar la fuente (autor), si hay detalles que no cuadran o si apela a la emoción. Ver lección

OBJETIVOS DE LA LECCIÓN

  • Reflexionamos acerca del concepto de sesgo.  
  • Explicamos los tipos de sesgos  que nos bloquean y condicionan al leer las noticias en línea.
  • Practicamos cómo identificar lo que podemos hacer para liberarnos de esas limitaciones.

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