¿Cómo puedo ser yo mismo/a en la red?

TEMA N.º 3: QUIEN SOY en internet importa y mucho! | Identidad y Huella Digital

PRESENTACIÓN: ¿Cómo puedo ser yo mismo/a en la red?

PRESENTACIÓN N.º: 3.11

CURSO: 4º ESO (15 años)

CONTENIDO: Resumen de Contenido y Guía del Profesorado

¿Cómo puedo ser yo mismo/a en la red?

En internet y en especial en las redes sociales, todo el mundo quiere publicar su mejor faceta personal y social. Subimos las mejores fotos (incluso a veces retocadas), fiestas, viajes, etc… para mostrar “la mejor versión”.

Sin embargo, por la presión de “parecer” es muy fácil alejarse cada vez más de lo que realmente somos y perder en la red nuestra propia identidad, creando personajes distintos de lo que realmente somos cada uno.

Los alumnos deben preguntarse qué efectos positivos o negativos puede tener el no reflejar su propia personalidad y su diferenciación con el resto del mundo.

Conceptos Previos recomendados

Huella digital
La huella digital hace referencia al rastro que dejamos cuando navegamos por la red (los juegos que descargamos, los “likes” que damos, paginas web que visitamos, fotos que publicamos, etc.) Ver lección
Impacto positivo en mi HD por mi activ en RRSS
Para que el impacto en mi huella digital sea positivo hay que usar las redes sociales con prudencia, pensar antes de publicar fotos, recordar que lo que publicamos es para siempre y que puede estar al alcance de personas que no queremos que vean nuestro contenido y finalmente pedir siempre permiso cuando compartimos fotos de otras personas. Ver lección
Impacto positivo en la huella dig de los demás por mi activ en RRSS
Respetando la identidad digital de los demás dejo un impacto positivo en su huella digital, siempre a través de su consentimiento. Ver lección

OBJETIVOS DE LA LECCIÓN

Reflexionamos acerca de quiénes somos en la red
Analizamos y comparamos si nos reconocemos en la red, como las mismas personas que somos en la vida real.
Explicamos qué significa la identidad digital y practicamos cómo podemos construirla de manera positiva.

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PLAN DE LA LECCIÓN