COMO INTERACTUO EN INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Comunicación Digital 4º PRIM
¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?
TEMA Nº 4: CÓMO INTERACTÚO EN INTERNET ¡importa y mucho! Comunicación Digital
PRESENTACIÓN: ¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?
PRESENTACIÓN Nº: 4.6
CURSO: 4º Primaria (9-10 años)
CONTENIDO: Resumen de Contenido y Guía del/a Profesor@.
¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?
Nuestr@s alumn@s, como tod@s los niñ@s, han descubierto que pueden jugar en línea en tiempo real con otros niñ@s con los que interactúan.
Por lo tanto, debemos ayudar a los alumn@s a que sepan comunicarse de manera segura, teniendo experiencias saludables y para ello deben reconocer que las personas tienen sentimientos y lo que se hace o se dice repercute y afecta a l@s demás.
Conocer las reglas de comportamiento en Internet es importante.
Conceptos Previos recomendados
-
Ciudadan@s digitales
Es la persona que participa en la Comunidad Digital o Ciberespacio y a la se accede siendo usuario/a de tecnología y dispositivos digitales para crear, aprender, jugar y comunicarte con otros usuarios digitales. Ver lección
-
Internet y anillos de responsabilidad
Internet es una tecnología que nos permite conectar personas, redes y dispositivos entre sí y compartir información. Anillos de responsabilidad: Cuando nos relacionamos con nuestros grupos hay que ser organizado y equilibrado, actuar seguro, guardar su privacidad y escuchar nuestros sentimientos. Ver lección
OBJETIVOS DE LA LECCIÓN
- Recordar tanto en internet como en la vida real tratamos y nos relacionamos con personas como nosotr@s o muy diferentes a nosotr@s.
- Explicar que, en la vida real y en internet, las personas con las que nos relacionamos tienen sentimientos, y lo que hacemos y decimos nosotros o la gente con la que tenemos relación, repercute en l@s demás igual que nos repercute a nosotr@s.
- Reglas de comportamiento en línea.
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PLAN DE LA LECCIÓN
EXPLICAMOS: Las personas tienen sentimientos
1. PROYECTE la Diapositiva 5
y LEA el siguiente contenido está en la diapositiva:
Diapositiva 5 ampliar
«Suponed que estamos en un video juego en internet, jugando con algún@ amig@ y se dan alguna de estas situaciones:
- Le saludo y NO ME CONTESTA. ¿Qué pienso?
- Es un juego al que no entro mucho y no lo hago muy bien. Mi amig@ me dice “QUÉ MAL@ ERES”. ¿Cómo te sentirías?
- Y al revés. Mi amig@ es novat@ y todavía juega mal y tú le dices “QUÉ MAL@ ERES”. ¿Cómo crees que se sentiría él/ella?»
2. PROYECTE la Diapositiva 6
y DIGA Ahora vamos a suponer las mismas situaciones, pero en la vida real:
Diapositiva 6 ampliar
- Llego a casa y tod@s están mirando sus pantallas, saludo y nadie me contesta.
PREGUNTE: ¿Cómo te sientes?
- Tus compañer@s del cole te animan a que juegues a un deporte que no lo haces bien y fallas mucho. Te dicen “qué mal@ eres” pero dándote abrazos y ánimos a la vez.
PREGUNTE: ¿Cómo te sientes?
3. CONCLUYA DICIENDO:
Lo que hacemos, lo que decimos, y cómo lo decimos afecta a las demás personas, tanto a las mi grupo CERCANO como a LOS DEMAS. Es importante pensar en cómo me siento YO, para entender cómo se pueden sentir L@S DEMAS.
4. PROYECTE la Diapositiva 7
y MUESTRE el VIDEO:
Después de finalizado PREGUNTE y COMENTE, ¿tú crees que el comportamiento de esos niños es correcto?
No deben pegar a nadie solo porque están enfadad@s
L@s demás se ponen tristes
Deben esperar hasta que se les pase el enfado o pedir ayuda a sus padres, madres y/o profesores/as para que se les pase el enfado.
ACTIVIDAD PARA CASA
Recuerda que tendrás que enviar a los padres de tus alumnos/as…. un correo electrónico vía plataforma, de acuerdo al modelo del Anexo «Actividades para casa» que aparece en tu carpeta personal, donde les solicitas que realicen estas actividades en familia.
Descarga el PDF con la actividad
