COMO INTERACTUO EN INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Comunicación Digital 4º PRIM


¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?

TEMA Nº 4: CÓMO INTERACTÚO EN INTERNET ¡importa y mucho! Comunicación Digital

PRESENTACIÓN: ¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?

PRESENTACIÓN Nº: 4.6

CURSO: 4º Primaria (9-10 años)

CONTENIDO: Resumen de Contenido y Guía del Profesorado.

¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?

Nuestros alumnos y alumnas, como todos los niños y niñas de su edad, han descubierto que pueden jugar en línea en tiempo real con otros niños con los que interactúan. Y si no, lo descubrirán muy pronto.

Por lo tanto, debemos ayudar a los alumnos/as a que sepan comunicarse de manera segura, teniendo experiencias saludables y para ello deben reconocer que las personas tienen sentimientos y lo que se hace o se dice repercute y afecta a las demás personas.

Conocer las reglas de comportamiento en Internet es importante.

Conceptos Previos recomendados

  • Ciudadan@s digitales

    Es la persona que participa en la Comunidad Digital o Ciberespacio y a la se accede siendo usuario/a de tecnología y dispositivos digitales para crear, aprender, jugar y comunicarte con otros usuarios digitales. Ver lección

  • Internet y anillos de responsabilidad

    Internet es una tecnología que nos permite conectar personas, redes y dispositivos entre sí y compartir información. Anillos de responsabilidad: Cuando nos relacionamos con nuestros grupos hay que ser organizado y equilibrado, actuar seguro, guardar su privacidad y escuchar nuestros sentimientos. Ver lección

OBJETIVOS DE LA LECCIÓN

  • REFLEXIONAMOS acerca de que tanto en internet como en la vida real tratamos y nos relacionamos con personas como nosotros o muy diferentes a nosotros.
  • EXPLICAMOS que, en la vida real y en internet, las personas con las que nos relacionamos tienen sentimientos, y lo que hacemos y decimos nosotros o la gente con la que tenemos relación, repercute en los demás igual que nos repercute a nosotros.
  • PRACTICAMOS las reglas de comportamiento en línea.

 

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PLAN DE LA LECCIÓN

“¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?”

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PROYECTE la Diapositiva 3

y LEA lo que aprenderán en esta lección.

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EXPLICAMOS que, en la vida real y en internet, las personas con las que nos relacionamos tienen sentimientos, y lo que hacemos y decimos nosotros o la gente con la que tenemos relación, repercute en los demás igual que nos repercute a nosotros.

1. PROYECTE la Diapositiva 5

y LEA el siguiente contenido está en la diapositiva:

Diapositiva 5 ampliar


«Suponed que estamos en un video juego en internet, jugando con algún amigo o amiga y se dan alguna de estas situaciones: 📝

  • Le saludo y NO ME CONTESTA. ¿Qué pienso?
  • Es un juego al que no entro mucho y no lo hago muy bien. Mi amigo me dice “QUÉ MALO ERES”. ¿Cómo te sentirías?
  • Mi amigo es novato y todavía juega mal y tú le dices “QUÉ MALO ERES”. ¿Cómo crees que se sentiría él?»

2. PROYECTE la Diapositiva 6

y DIGA  Ahora vamos a suponer las mismas situaciones, pero en la vida real: 📝

Diapositiva 6 ampliar


  • Llego a casa y todos están mirando sus pantallas, saludo y nadie me contesta.

PREGUNTE: ¿Cómo te sientes?

  • Tus compañeros del cole te animan a que juegues a un deporte que no lo haces bien y fallas mucho. Te dicen “qué malo eres” pero dándote abrazos y ánimos a la vez.

PREGUNTE: ¿Cómo te sientes?


3. CONCLUYA DICIENDO:

Lo que hacemos, lo que decimos, y cómo lo decimos afecta a las demás personas, tanto a las mi grupo CERCANO como a LOS DEMAS. Es importante pensar en cómo me siento YO, para entender cómo se pueden sentir LAS DEMAS personas.


4. PROYECTE la Diapositiva 7

y MUESTRE el VIDEO:


Después de finalizado PREGUNTE y COMENTE, ¿tú crees que el comportamiento de esos niños es correcto?

No deben pegar a nadie solo porque están enfadados 

Los demás se ponen tristes 

Deben esperar hasta que se les pase el enfado o pedir ayuda a sus padres, madres  y/o profesorado para que se les pase el enfado.


ACTIVIDADES PARA CASA.

Las actividades para casa se encuentran recogidas en el ‘Libro de Actividades de Ciudadanía Digital’ correspondiente a cada curso.

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