COMO INTERACTUO EN INTERNET ¡IMPORTA Y MUCHO! | Comunicación Digital 4º PRIM
¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?
TEMA Nº 4: CÓMO INTERACTÚO EN INTERNET ¡importa y mucho! Comunicación Digital
PRESENTACIÓN: ¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?
PRESENTACIÓN Nº: 4.6
CURSO: 4º Primaria (9-10 años)
CONTENIDO: Resumen de Contenido y Guía del Profesorado.
¿Cómo puedo jugar en línea saludablemente y pasármelo genial?
Nuestros alumnos y alumnas, como todos los niños y niñas de su edad, han descubierto que pueden jugar en línea en tiempo real con otros niños con los que interactúan. Y si no, lo descubrirán muy pronto.
Por lo tanto, debemos ayudar a los alumnos/as a que sepan comunicarse de manera segura, teniendo experiencias saludables y para ello deben reconocer que las personas tienen sentimientos y lo que se hace o se dice repercute y afecta a las demás personas.
Conocer las reglas de comportamiento en Internet es importante.
Conceptos Previos recomendados
-
Ciudadanos digitales
Es la persona que participa en la Comunidad Digital o Ciberespacio y a la se accede siendo usuario/a de tecnología y dispositivos digitales para crear, aprender, jugar y comunicarte con otros usuarios digitales. Ver lección
-
Internet y anillos de responsabilidad
Internet es una tecnología que nos permite conectar personas, redes y dispositivos entre sí y compartir información. Anillos de responsabilidad: Cuando nos relacionamos con nuestros grupos hay que ser organizado y equilibrado, actuar seguro, guardar su privacidad y escuchar nuestros sentimientos. Ver lección
OBJETIVOS DE LA LECCIÓN
- REFLEXIONAMOS acerca de que tanto en internet como en la vida real tratamos y nos relacionamos con personas como nosotros o muy diferentes a nosotros.
- EXPLICAMOS que, en la vida real y en internet, las personas con las que nos relacionamos tienen sentimientos, y lo que hacemos y decimos nosotros o la gente con la que tenemos relación, repercute en los demás igual que nos repercute a nosotros.
- PRACTICAMOS las reglas de comportamiento en línea.
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PLAN DE LA LECCIÓN
EXPLICAMOS que, en la vida real y en internet, las personas con las que nos relacionamos tienen sentimientos, y lo que hacemos y decimos nosotros o la gente con la que tenemos relación, repercute en los demás igual que nos repercute a nosotros.
1. PROYECTE la Diapositiva 5
y LEA el siguiente contenido está en la diapositiva:
Diapositiva 5 ampliar
«Suponed que estamos en un video juego en internet, jugando con algún amigo o amiga y se dan alguna de estas situaciones: 📝
- Le saludo y NO ME CONTESTA. ¿Qué pienso?
- Es un juego al que no entro mucho y no lo hago muy bien. Mi amigo me dice “QUÉ MALO ERES”. ¿Cómo te sentirías?
- Mi amigo es novato y todavía juega mal y tú le dices “QUÉ MALO ERES”. ¿Cómo crees que se sentiría él?»
2. PROYECTE la Diapositiva 6
y DIGA Ahora vamos a suponer las mismas situaciones, pero en la vida real: 📝
Diapositiva 6 ampliar
- Llego a casa y todos están mirando sus pantallas, saludo y nadie me contesta.
PREGUNTE: ¿Cómo te sientes?
- Tus compañeros del cole te animan a que juegues a un deporte que no lo haces bien y fallas mucho. Te dicen “qué malo eres” pero dándote abrazos y ánimos a la vez.
PREGUNTE: ¿Cómo te sientes?
3. CONCLUYA DICIENDO:
Lo que hacemos, lo que decimos, y cómo lo decimos afecta a las demás personas, tanto a las mi grupo CERCANO como a LOS DEMAS. Es importante pensar en cómo me siento YO, para entender cómo se pueden sentir LAS DEMAS personas.
4. PROYECTE la Diapositiva 7
y MUESTRE el VIDEO:
Después de finalizado PREGUNTE y COMENTE, ¿tú crees que el comportamiento de esos niños es correcto?
No deben pegar a nadie solo porque están enfadados
Los demás se ponen tristes
Deben esperar hasta que se les pase el enfado o pedir ayuda a sus padres, madres y/o profesorado para que se les pase el enfado.
ACTIVIDADES PARA CASA.
Las actividades para casa se encuentran recogidas en el ‘Libro de Actividades de Ciudadanía Digital’ correspondiente a cada curso.
