Inteligencia Artificial, Democracia y Poder Tecnológico

Contextualizamos:

El alumnado de 2º de Bachillerato se encuentra en la antesala de su plena incorporación ciudadana y de educación superior. En este nivel crítico, los sistemas de Inteligencia Artificial ya no solo moldean sus metodologías de estudio o su ocio, sino que actúan de forma directa como poderosos agentes de socialización política y constructores de su realidad social.

En etapas anteriores, han asimilado la integración de la IA como andamio cognitivo y los riesgos de la delegación intelectual pasiva. Sin embargo, el acento pedagógico en este curso se desplaza hacia la dimensión sociopolítica del control algorítmico, la opacidad de los modelos predictivos que gestionan el flujo informativo y la fragilidad del debate público en entornos hiperpersonalizados. El foco pedagógico debe centrarse en desmitificar la aparente neutralidad de la tecnología, transformando al estudiante en un auditor crítico de la información. Se debe enseñar al alumnado que la soberanía ciudadana en la era digital no radica únicamente en consumir contenidos de forma masiva, sino en comprender las dinámicas de poder que configuran los algoritmos y en ejercer una lucidez analítica humana frente a los sesgos e intereses del mercado tecnológico.