IA, Manipulación Digital y Responsabilidad

Contextualizamos:

Es fundamental que el docente comprenda que en 2º de ESO los alumnos se encuentran en una fase crítica de transición hacia el pensamiento abstracto, lo que los hace especialmente vulnerables a interfaces que imitan la interacción humana.

El objetivo central de esta unidad no es técnico, sino conceptual: desplazar la visión de la IA como una «caja negra» mágica hacia una comprensión funcional de la misma como una tecnología creada por personas, que carece de conciencia o empatía real.

El foco pedagógico debe centrarse en fomentar una alfabetización digital crítica que permita al alumnado identificar riesgos complejos —como los sesgos algorítmicos, los deepfakes y los límites de la IA en la salud mental— para que dejen de ser simples pasajeros de la tecnología y se conviertan en «conductores» responsables y éticos de su entorno digita