Etika, Erregulazioa eta Erantzukizuna Adimen Artifizialean

Testuinguruan kokatzen:

15-16 urteko ikasleek erabakiak, kontsumoak eta informazioa moldeatzen dituzten algoritmoekin elkarreragiten dute. Arriskua jada ez da soilik nahasmen teknikoa, baizik eta gizakiaren erantzukizuna modu inkontzientean sistema automatizatuen esku uztea, eta diskriminaziozko joeren onarpen pasiboa.

Ikasgai honen helburu nagusia teknologiaren erabilera instrumentaletik harago doa, eta adingabearen burujabetza digitalaren dimentsio etiko, zibiko eta juridikoan jartzen du arreta: Adimen Artifizialaren (AA) muga legalak eta gizartean duen eragina ulertzea.

Ikuspegi pedagogikoak makinen ustezko “neutraltasuna” desmitifikatzera bideratu behar du, ikasleei irakatsiz AAeko sistemek programatzen eta arautzen dituztenen erabakiak, datuak eta arauak islatzen dituztela.

Ikasleentzat giltzarri da AA tresna erabilgarri huts gisa ikustetik ekintza proaktibo batera igarotzea: haiekin batera bizi diren eduki eta erabaki algoritmikoen justizia, gardentasuna eta egiletza egiaztatzen ikastea.